La démarche Snoezelen est avant tout portée par l’empathie et l’humain.

Pour les tout-petits, elle est orientée vers l’éveil des sens et le ressenti émotionnel.

Elle tisse un lien intime dans  la relation à l’adulte accompagnateur et l’enfant.

Parce que chaque enfant accompagné est profondément singulier, il n’y a jamais deux rencontres identiques.

C’est une véritable parenthèse, une bulle préservée du temps et des contraintes extérieures, où chaque enfant est libre d’explorer à son propre rythme et guidé par ses désirs.

Le rôle de l’accompagnant s’apparente à une chorégraphie subtile : il observe beaucoup, s’ajuste, propose sans être trop intrusif et s’adapte en permanence.

Dans cet échange mutuel et bienveillant, le tout petit enfant accueilli explore, découvre, éprouve des sensations agréables et se livre jusqu’à lâcher prise.

Fondamentalement, le Snoezelen échappe aux étiquettes : ce n’est ni une occupation, ni une activité comme les autres, ni un atelier d’apprentissage, ni une technique de relaxation.

C’est simplement et pleinement une séance.

Pour cette formation, intitulé, « Le bien-être et l’éveil en Snoezelen », je propose des définitions et l’origine du Snoezelen et l’application à la Petite Enfance.

J’explique également l’équilibre nécessaire entre la dimension active ou dimension passive pendant l’activité Snoezelen.

Ensuite, je propose d’exposer les 3 piliers de l’approche Snoezelen. (diapo)

Pour finir, je rappelle que le Snoezelen est une démarche d’accompagnement basée sur la stimulation sensorielle et la relaxation.

Les conditions majeures pour que l’enfant évolue à son rythme pendant la séance Snoezelen et éprouve plaisir et bien-être sont:

un espace sécurisant, souvent baigné d’une lumière tamisée et d’une ambiance paisible.

une position de l’accompagnant entre souplesse et détente.

La posture Snoezelen est une façon d’être avant tout.